ANETA JOZIĆ BOLČEVIĆ

Priprema za nastavnu jedinicu Standardna devijacija i normalna razdioba

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Standardna devijacija i normalna razdioba

standardna-devijacij

Aurika Matković

PRIPREMA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA: MATEMATIKA

RAZRED: PRVI

DOMENA: Mjerenje

NASTAVNA JEDINICA: Dulji i kraći  što to znači? (Odnosi među predmetima)

TIP SATA: vježbanje i ponavljanje

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI: Učenik prepoznaje odnose među predmetima (dulji - kraći - jednako dug  veći - manji - jednak). Određuje najdulji  najkraći  najveći  najmanji  najviši i najniži objekt.(OŠ MAT D.1.1.)

SOCIJALNI OBLICI RADA: individualni oblik  frontalni oblik rada

METODE RADA I STRATEGIJE POUČAVANJA: metoda usmenog izlaganja  metoda pokazivanja  metoda slušanja  metodazaključivanja  metoda zapažanja  metoda čitanja i pisanja

NASTAVNA SREDSTVA I POMAGALA: Matematika - Zbirka zadataka za 1. razred osnovne škole  računalo  projektor

KORELACIJE: Hrvatski jezik  Priroda i društvo

Dodatni odgojno-obrazovni ishodi različitih predmeta i/ili očekivanja međupredmetnih tema: osr A.3.4. Upravlja svojim obrzovnim i profesionalnim putem.                                         osr A.3.3. Razvija osobne potencijale.                  uku B.2.4. Na poticaj učitelja  ali i samostalno  učenik samovrednuje proces učenja i svoje rezultate te procjenjuje ostvareni napredak.

MULTIMEDIJSKI I INTERAKTIVNI SADRŽAJI: https://wordwall.net/hr/resource/16516722/matematika/ve%c4%87i-i-manji




Uvodni dio sata

Nakon pripreme za nastavni sat učenici uspoređuju zbirku zadataka i bilježnicu i ustanovljuju da je zbirka veća  a bilježnica manja.

Na ploču zapisuje: VEĆE - MANJE

Slijedi uspoređivanje lutaka za igrokaz u obliku jabuke.

Pred ploču dolazi nekoliko učenika koji  svaki na svom kraju  drže ukrasne trake. Dolazimo do zaključka koja je duža a koja kraća.

Na ploču se piše: DUŽA - KRAĆA       

Učiteljica  potom  pokazuje dvije lutke za igrokaz  u obliku krofne. Dolazi se do zaključka da su jednake.

Na ploču se piše: JEDNAKO 

Tri  četiri  pet učenika dolazi pred ploču i uspoređuje se koji je niži  a koji viši  koji je najniži  akoji najviši.

Na ploču se piše: NIŽE - VIŠE

U Glavnom djelu sata učenici rade na listićima i zbirci zadataka na 4. i 5. stranici. Po potrebi se daju individualna objašnjenja.

Slijedi provjera riješenih zadataka tako da učenici "čitaju" odgovore.

U završnom dijelu sata dodatno se ponavlja znanje o odnosima među predmetima pomoću edukativnog online kviza:

https://wordwall.net/hr/resource/16516722/matematika/ve%c4%87i-i-manji   

Označavanje domaće zadaće: 7. i 8. zadatak na 5. stranici.

Učenicima emotikonima vrednuju nastavni sat.




PLAN PLOČE:

               VEĆE - MANJE

               DUŽE - KRAĆE     

                NIŽE - VIŠE   

                 JEDNAKO              




Matematika: Dulji i kraći, što to znači? (Odnosi među predmetima - vježbanje i ponavljanje

priprema-za-nastavni

Elvisa Sekulić

C.5.1. Opisuje skupove točaka u ravnini te analizira i primjenjuje njihova svojstva i odnose

D.5.4. Računa i primjenjuje opseg i površinu geometrijskih likova

Opisuje i računa opseg geometrijskoga lika ili geometrijskih oblika sastavljenih od osnovnih geometrijskih likova (trokuta).

Otkriva i obrazlaže formule za opseg i trokuta

Vrste i opseg trokuta - interaktivna vježba za učenike

vrste-i-opseg-trokut

Obrazovni ishodi:

Crtati i označavati vektore  definirati vektor te smjer  orijentaciju i duljinu vektora
Objasniti i primijeniti jednakost vektora  objasniti i primijeniti svojstva suprotnih vektora
Primijeniti i objasniti pravilo trokuta i pravilo paralelograma za zbroj i razliku vektora
Translatirati točku  dužinu  pravac  trokut i kružnicu za zadani vektor
Konstruirati osnosimetričnu sliku točke  dužine  pravca  trokuta i kružnice
Prepoznati i crtati osnosimetrične likove i njihove osi simetrije
Konstruirati centralnosimetričnu sliku točke  dužine  pravca  trokuta i kružnice
Prepoznati i crtati centralnonosimetrične likove i njihov centar simetrije
Rotirati točku  dužinu  pravac  trokut i kružnicu ako je zadano središte rotacije i kut rotacije
Primijeniti preslikavanja ravnine na različite likove u ravnini

Preslikavanje ravnine

preslikavanje-ravnin

Martina Cindrić

priprava za sat s materijalima (scenarij)

Zbrajanje i oduzimanje do 10

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Irena Mišurac

Sonja Lušić Radošević

Mirela Babić

Milena Ćulav Markičević

Damir Belavić

Aleksandra-Maria Vuković

Učenici usporednom upotrebom papira i računala istražuju grafički prikaz proporcionalnosti  čitaju podatke  stvaraju podatke i izrađuju kvizove. Putuju na omiljena odredišta i grafički uspoređuju različite vrijednosti.

Linije vrijednosti

Margareta Mikulić

Interaktivni digitalna igra sa zadatcima riječima (Zbrajanje i oduzimanje brojeva do 20). Namijenjeno učenicima 1. razreda. Izrađen u digitalnom alatu genial.ly. 

Matematičke puzle - zbrajanje i oduzimanje u skupu brojeva do 20 - zadatci riječima

matematicke-puzle

Antonela Matajić

Dražena Potočki

Primjer dijeljenja dobre prakse u obliku nastavničke pripreme/scenarija poučavanja. Priložena je cjelovita aktivnost u trajanju od jednog školska sata sa svim dijelovima nastavnog sata: uvod, središnji dio i završni dio. Također su priložene poveznice na korištene digitalne materijale.

Metoda supstitucije

metoda-supstitucije

Alma Hess

Učenici razvrstavaju pojmove računskih radnji.

Računske radnje

zbrajanje-oduzimanj

Marija Jurišić  Šarlija

Materijal predstavlja interakciju između matematike i kriptografije, pri čemu se objašnjava kako se koncepti kriptografije mogu koristiti u nastavi matematike kako bi se učenicima pružila zanimljiva iskustva u učenju. U fokusu je poseban zadatak nazvan "Lov na blago", gdje će učenici koristiti svoje matematičko znanje kako bi dešifrirali kriptografsku poruku koja ih vodi do skrivenog blaga.